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Bloque #3: Salud y Nutrición
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3 learners taking this course
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MAPA CONTENIDO
BIENESTAR EMOCIONAL
Velar por el bienestar emocional de los niños y niñas también es hablar de calidad. En este bloque te brindaremos recursos para fomentar esto en tu centro infantil.
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• Conociendo todo lo que implica el bienestar emocional
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• Estrategias para promover el autoconcepto positivo en el hogar y en el centro infantil
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• Decálogo de las emociones
• Guía vocabulario emocional
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• Carina Castro Fumero: “El apego es la única vacuna que como adultos tenemos el potencial de darle a nuestros hijos o alumnos para prevenir muchas enfermedades físicas y mentales”
• ¿Qué son las emociones ?
• kindness curriculum plan de estudios de la amabilidad para niños entre tres y cinco años
BIENESTAR FÍSICO
Promovamos el bienestar físico de forma integral: reflexiones y recursos
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• Conociendo todo lo que implica el bienestar físico en los niños y niñas
TAMIZAJES
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• El ABC de la realización y seguimiento de los tamizajes en el desarrollo de los niños y niñas.
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• Manual de instrucciones para la aplicación de la prueba de valoración del desarrollo del niño y la niña de 0 a 6 años: Denver II
• Prueba de Tamizaje del Desarrollo de Denver II (DDST-II)
• Cuestionario ASQ-3
• Cuestionario ASQ-3 para familias; su explicación e importancia para desarrollo de los hijos y las hijas.
• Uso del cuestionario ASQ-3 como prueba de cribado en el control pediátrico de la salud de los niños (as)
• En este enlace podrás encontrar un artículo que trata acerca de la validación del ASQ-3 para la detección de trastornos
• En este enlace podrás descargar el "Manual para la Aplicación de la Prueba Evaluación del Desarrollo Infantil “EDI”
• En este enlace podrás descargar la "Guía para la aplicación de la Cédula de Evaluación del Desarrollo Infantil"
• En este enlace podrás descargar la "Cédula de Evaluación del Desarrollo Infantil Educación Inicial y Preescolar"
ALIMENTACIÓN
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• Recordando la importancia de la alimentación en los niños y las niñas.
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• Declaración nutricional de mi hijo (a)-CECU Valentín
• Entrevista referente a la alimentación del niño (a)-CECU Valentín
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• Encontrarás información valiosa acerca del segundo cerebro
EL USO DE PANTALLAS
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• ¿Es recomendable el uso de pantallas en niños y niñas en la primera infancia? Carina castro nos da unas recomendaciones.
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• Encontrarás información valiosa acerca del impacto de las pantallas en niños y niñas
LA RESPIRACIÓN Y EL MINDFULNESS
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• ¿Por qué mindfulness en el aula? Investigamos algunas recomendaciones.
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• MINDFULNESS para NIÑOS - Ejercicios y actividades
• Mindfulness para niños. Por qué y cómo practicarlo
PROTECCIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA
¡Atencion!
En este apartado encontrarás material variado que te ayudará a identificar y atender situaciones de violencia contra la niñez.
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• ¿Cómo identificar y atender situaciones de violencia contra la niñez? Te contamos acerca del "Mapa de Protección"
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• Protección de la niñez-aspectos relevantes
• Directorio Documentos Protección del niño y la niña
• Documentación para identificar distintos tipos y niveles de violencia contra la niñez
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• Beneficios de una mejora continua para el centro infantil
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• Orientaciones para la construcción del protocolo para la atención de situaciones violatorias de derecho e interposición de denuncia
• Conociendo los antecedentes para acompañar el desarrollo infantil – Entrelaza
• Alimentos seguros – Entrelaza
DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA
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• Experiencias de calidad en la infancia: ¿por qué son importantes?
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• Encontrarás recursos valiosos para aprender a cuidar el cerebro de los niños y las niñas
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
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• Corporeidad, Autonomía e Identidad
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• Podrás encontrar recursos interesantes para estimular el conocimiento de sí mismo en los niños y niñas
EXPLORACIÓN DEL MEDIO
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• Social y cultural, Natural, Pertenencia, Lógico-matemática, Tiempo y espacio
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• Podrás encontrar recursos valiosos para estimular la exploración del medio en los niños y niñas
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN CREATIVA
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• Lenguaje y expresión creativa
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• Podrás encontrar recursos interesantes para estimular la comunicación y expresión creativa en los niños y niñas
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• Marco Teórico
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